Klíčový rozdíl – konstruktivismus vs sociální konstruktivismus
Konstruktivismus a sociální konstruktivismus jsou dvě teorie učení, mezi kterými lze identifikovat určité rozdíly. Spolu s rozvojem společenských věd se psychologové a sociologové zajímali o to, jak lidé získávají znalosti a vytvářejí význam. V takovém pozadí se objevil konstruktivismus a sociální konstruktivismus jako teorie. Jednoduchý konstruktivismus lze představit jako teorii učení, která popisuje, jak se lidé učí a získávají znalosti. Vzhledem k tomu, že tato teorie byla zaměřena na odhalení vztahu mezi lidskou zkušeností a tvorbou znalostí, měla obrovský dopad na různé disciplíny, jako je psychologie, sociologie, vzdělávání atd. Na druhé straně je sociální konstruktivismus teorií učení, která zdůrazňuje význam sociálních interakcí a roli kultury při vytváření znalostí. Klíčový rozdíl mezi těmito dvěma teoriemi pramení z důrazu, že každá teorie klade na zkušenosti a sociální interakce. V konstruktivismu je kladen důraz na osobní zkušenosti při vytváření znalostí, ale v sociálním konstruktivismu je kladen důraz na sociální interakce a kulturu.
Co je konstruktivismus?
Konstruktivismus lze chápat jako teorii učení, která popisuje, jak se lidé učí a získávají znalosti. Tato teorie zdůrazňuje, že lidé vytvářejí znalosti prostřednictvím zkušeností, které získávají v reálném životě, a také vytvářejí význam. Jean Piaget je často známý jako zakladatel konstruktivismu, i když existují i další jednotlivci, kteří jsou také považováni za klíčové postavy. Někteří z těchto klíčových osobností jsou John Dewey, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Richard Rorty a Giambattista Vico.
Konstruktivismus zdůrazňuje, že učení je aktivní proces, ve kterém lidská bytost funguje jako konstruktér znalostí. Podle této teorie nejsou znalosti, které lidé mají, pouze nabyté, ale konstruované. I v případě objektivní reality jsou interpretace, které lidé dané situaci dávají, často subjektivní. Tato subjektivní reprezentace znalostí je výsledkem minulých zkušeností jednotlivce.
Jean Piaget
Co je sociální konstruktivismus?
Sociální konstruktivismus je také další teorií učení, která zdůrazňuje význam sociálních interakcí a roli kultury při vytváření znalostí. Lev Vygotsky je považován za klíčovou postavu sociálního konstruktivismu. Na rozdíl od konstruktivismu, který zdůrazňuje osobní zkušenosti, tato teorie zdůrazňuje sociální faktory. Vysvětluje, že sociální interakce je klíčem k budování znalostí.
Některé z klíčových předpokladů sociálního konstruktivismu jsou, že realita je vytvářena lidskou interakcí, znalosti jsou také sociální produkcí a proces učení je sociální. V tomto smyslu, jak lidé interagují s ostatními ve společnosti, jejich znalosti se mění a rozšiřují. Například osoba, která má specifické chápání skupiny jednotlivců nebo ideologie, může změnit svůj názor v důsledku sociální interakce.
Lev Vygotsky
Jaký je rozdíl mezi konstruktivismem a sociálním konstruktivismem?
Definice konstruktivismu a sociálního konstruktivismu:
Konstruktivismus: Konstruktivismus je teorie učení, která popisuje, jak se lidé učí a získávají znalosti.
Sociální konstruktivismus: Sociální konstruktivismus je teorie učení, která zdůrazňuje význam sociálních interakcí a roli kultury při vytváření znalostí.
Charakteristika konstruktivismu a sociálního konstruktivismu:
Proces učení:
Konstruktivismus: Konstruktivismus považuje učení za aktivní proces.
Sociální konstruktivismus: Sociální konstruktivismus také považuje učení za aktivní proces.
Důraz:
Konstruktivismus: Důraz je kladen na individuální zkušenosti.
Sociální konstruktivismus: Důraz je kladen na sociální interakce a kulturu.
Hlavní údaje:
Konstruktivismus: Piaget je považován za zakladatele konstruktivismu.
Sociální konstruktivismus: Vygotskij je považován za klíčovou postavu sociálního konstruktivismu.
