Klíčový rozdíl mezi konstruktivismem a kognitivismem spočívá v tom, že konstruktivismus vysvětluje, že studenti používají předchozí znalosti k pochopení nových znalostí, zatímco kognitivismus vysvětluje, že učení probíhá prostřednictvím vnitřního zpracování informací.
Konstruktivismus a kognitivismus jsou dvě teorie učení oblíbené ve vzdělávání. Mnoho pedagogů používá tyto teorie k poskytování efektivní výuky svým studentům.
Co je konstruktivismus?
Konstruktivismus je považován za součást kognitivní vývojové teorie učení. Konstruktivismus je založen na myšlence, že znalosti konstruují studenti na základě svých předchozích znalostí a zkušeností. Mnoho pedagogů přizpůsobilo konstruktivismus tak, aby pomáhal svým studentům v učení. V konstruktivismu studenti využívají své předchozí znalosti a budují nové věci z toho, co se naučili.
Existují různé principy konstruktivismu. Znalosti jsou konstruovány a jsou postaveny na předchozích znalostech. Předchozí znalosti, zkušenosti a přesvědčení studentů jsou tedy důležité pro pokračování učení. Učení je přitom aktivní proces. Aby studenti porozuměli procesu učení, musí se zapojit do aktivit, jako jsou diskuse a skupinové aktivity. V tomto procesu tedy probíhá aktivní učení.
Dalším specifickým principem konstruktivismu je, že učení je společenská aktivita. Izolované učení není úspěšné a progresivní vzdělávání uznává, že sociální interakce je jedním z hlavních způsobů učení. Pedagogové tak pomáhají studentům s konverzací, interakcí a skupinovou aplikací, aby si uchovali znalosti. Existují různé typy konstruktivismu jako kognitivní konstruktivismus, sociální konstruktivismus a radikální konstruktivismus. Hlavní nevýhodou konstruktivismu je nedostatek struktury.
Co je to kognitivismus?
Kognitivismus je teorie, která se zaměřuje na procesy mysli. Podle kognitivistické teorie je způsob, jakým se někdo učí, určen tím, jak mysl člověka přijímá věci. Základem kognitivismu je, že když se studenti učí novou věc, předchozí znalosti vždy vytvářejí spojení s novými znalostmi.
Mysl se vždy snaží vytvořit spojení mezi vnějšími faktory, vnitřními znalostmi. Existují kognitivní učební strategie, které pedagogové používají k tomu, aby studentům poskytli efektivní učební prostředí. Pedagogové používají různé strategie na začátku, uprostřed a na konci procesu učení. Pomáhá tedy vytvářet spojení v mozcích studentů. Jedním z nejlepších příkladů kognitivismu je řešení problémů pomocí předchozích znalostí. Počáteční strategie zahrnují průvodce předvídáním a střední strategie zahrnují pojmové mapy, činnosti třídění a psaní poznámek, zatímco koncové strategie zahrnují otázky k zamyšlení a srovnávání a kontrast.
Jaký je rozdíl mezi konstruktivismem a kognitivismem?
Klíčový rozdíl mezi konstruktivismem a kognitivismem spočívá v tom, že konstruktivismus vysvětluje, že studenti používají předchozí znalosti k pochopení nových znalostí, zatímco kognitivismus vysvětluje, že učení probíhá prostřednictvím vnitřního zpracování informací. Navíc, ačkoli je student aktivním účastníkem budování znalostí jak v konstruktivismu, tak v kognitivismu, učitel nebo instruktor hraje v těchto dvou teoriích učení různé role. Instruktor usnadňuje aktivní učební prostředí s konstruktivním přístupem, zatímco instruktor vytváří prostředí, kde se činnosti a procesy myšlení odehrávají v kognitivismu.
V konstruktivní teorii se navíc používají strategie jako interaktivní skupinové aktivity, zatímco v kognitivismu se více používají aktivity třídění a psaní poznámek. V konstruktivní teorii také studenti využívají své předchozí znalosti k porozumění, zatímco v kognitivismu se mysl studenta vždy snaží navázat spojení s vnějšími faktory a vnitřními znalostmi. Kromě toho existují různé principy v konstruktivismu, ale neexistují žádné specifické principy pro kognitivismus.
Níže je shrnutí rozdílu mezi konstruktivismem a kognitivismem v tabulkové formě pro srovnání vedle sebe.
Shrnutí – konstruktivismus vs kognitivismus
Klíčový rozdíl mezi konstruktivismem a kognitivismem spočívá v tom, že konstruktivismus se týká toho, jak se studenti učí, a vysvětluje, že studenti si vytvářejí nové znalosti na základě svých předchozích znalostí v porozumění, zatímco kognitivismus vysvětluje, že učení probíhá prostřednictvím vnitřního zpracování informací.
