Klíčový rozdíl – asociativní vs kognitivní učení
Přestože asociativní učení i kognitivní učení souvisí s procesem učení, mezi těmito dvěma typy učení je zásadní rozdíl. Asociativní učení lze definovat jako typ učení, ve kterém je chování spojeno s novým podnětem. Kognitivní učení však lze definovat jako procesy učení, kdy jednotlivci získávají a zpracovávají informace. Toto je klíčový rozdíl mezi těmito dvěma typy učení.
Co je to asociativní učení?
Asociativní učení lze definovat jako typ učení, ve kterém je chování spojeno s novým podnětem. Zdůrazňuje, že naše nápady a zkušenosti jsou propojeny a nelze je vybavit izolovaně. Psychologové poukazují na to, že ve většině situací je naše učení propojenou zkušeností. Podle nich může asociativní učení probíhat prostřednictvím dvou typů podmiňování. Jsou,
- Klasické kondicionování
- Operační klimatizace
Pojem podmiňování vstoupil do psychologie s behaviorální perspektivou. Psychologové jako Pavlov, Skinner a Watson zdůraznili, že lidské chování je důležitým rysem psychologie. Pomocí teorií podmiňování poukázali na to, jak lze chování změnit nebo vytvořit nové chování pomocí nových podnětů z okolního prostředí. V asociativním učení se sleduje tento směr myšlení.
Prostřednictvím klasického podmiňování Ivan Pavlov poukázal na to, jak může zcela nesouvisející podnět vytvořit odezvu v organismu prostřednictvím použití psa a zvonku. Pes obvykle slintá při pohledu na jídlo, ale ne při zaslechnutí zvonku. Pavlov prostřednictvím svého experimentu zdůrazňuje, jak může být vytvořena podmíněná reakce na podmíněný podnět.
Skinner ve svých experimentech operantního podmiňování představil, jak lze odměny a tresty využít k nácviku nového chování. V asociativním učení tak lze toto párování nového podnětu s chováním zkoumat.
Co je kognitivní učení?
Kognitivní učení lze definovat jako procesy učení, kdy jednotlivci získávají a zpracovávají informace. Klíčový rozdíl mezi asociativním učením a kognitivním učením je, na rozdíl od asociativního učení, kde je kladen důraz na chování a vnější podněty, v kognitivním učení je důraz kladen na lidské poznávání.
Podle teorií kognitivního učení se lidé učí věci vědomě i nevědomě. Při vědomém učení se jedinec snaží učit se a uchovávat nové informace. V případě nevědomého učení k tomu přirozeně dochází.
Když mluvíme o kognitivních teoriích, existují především dva typy. Jsou,
- Sociálně kognitivní teorie
- Kognitivně behaviorální teorie
Podle sociální kognitivní teorie ovlivňují učení osobní, environmentální a behaviorální faktory. Na druhou stranu v kognitivně behaviorální teorii Aarona Becka poukazuje na to, jak kognice určuje chování jednotlivce.
Jaký je rozdíl mezi asociativním a kognitivním učením?
Definice asociativního a kognitivního učení:
Asociativní učení: Asociativní učení lze definovat jako typ učení, ve kterém je chování spojeno s novým podnětem.
Kognitivní učení: Kognitivní učení lze definovat jako procesy učení, kde jednotlivci získávají a zpracovávají informace.
Charakteristiky asociativního a kognitivního učení:
Zaměření:
Asociativní učení: Důraz je kladen na dopad nových podnětů.
Kognitivní učení: Důraz je kladen na mentální procesy.
Typy:
Asociativní učení: Klasické podmiňování a operantní podmiňování lze považovat za typy asociativního učení.
Kognitivní učení: Sociálně kognitivní teorie a kognitivně behaviorální teorie jsou dvě teorie, které vysvětlují kognitivní učení a různé proměnné zahrnuté v procesu učení.
